????? ?????? ???????????????????????????????????? : ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????? (???.)

สารบัญ

Call Number	LB2952.6.S6 ส994 2552
Title	ใส่ใจ เข้าใจ สถานการณ์การศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ : บทสรุปงานวิจัยโครงการความร่วมมือทางวิชาการเพื่อการพัฒนาการศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ ระหว่างกระทรวงศึกษาธิการกับสำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.) / สำนักประสานงานและบูรณาการการศึกษา จังหวัดชายแดนภาคใต้ กระทรวงศึกษาธิการ
Alternate Title	สถานการณ์การศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้
Imprint	กรุงเทพฯ : สำนัก, [2552].
Physical	124 หน้า : ภาพประกอบ ; 21 ซม.
Founding Information Note	อภินันทนาการจากศาสตราจารย์ ดร.อมรา พงศาพิชญ์
Subject	การศึกษา--การบริหาร--ไทย (ภาคใต้)--วิจัย
Subject	การจัดการศึกษา--ไทย (ภาคใต้)--วิจัย
Corporate Author	กระทรวงศึกษาธิการ. สำนักประสานงานและบูรณาการการศึกษา จังหวัดชายแดนภาคใต้
Link	สารบัญ

LEADER : 00000nab 2200000uu 4500

008 130224s2551||||th a 000 0 tha d

050 4^aLB2952.6.S6^bส994 2552

245 00^aใส่ใจ เข้าใจ สถานการณ์การศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ :^bบทสรุปงานวิจัยโครงการความร่วมมือทางวิชาการเพื่อการพัฒนาการศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ ระหว่างกระทรวงศึกษาธิการกับสำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.) /^cสำนักประสานงานและบูรณาการการศึกษา จังหวัดชายแดนภาคใต้ กระทรวงศึกษาธิการ

246 30^aสถานการณ์การศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้

250 ^aพิมพ์ครั้งที่ 2.

260 ^aกรุงเทพฯ :^bสำนัก, ^c[2552].

300 ^a124 หน้า :^bภาพประกอบ ;^c21 ซม.

536 ^aอภินันทนาการจากศาสตราจารย์ ดร.อมรา พงศาพิชญ์

650 4^aการศึกษา^xการบริหาร^zไทย (ภาคใต้)^xวิจัย 4^aการจัดการศึกษา^zไทย (ภาคใต้)^xวิจัย

710 2 ^aกระทรวงศึกษาธิการ. ^bสำนักประสานงานและบูรณาการการศึกษา จังหวัดชายแดนภาคใต้

856 40^3สารบัญ^uhttp://library.nhrc.or.th/ulib/document/Content/T06884.pdf

917 ^aGift :^c100

955 ^a1 เล่ม

999 ^acat4

Category	Call number	Location	Status
	LB2952.6.S6 ส994 2552	General Books Zone	On shelf	Reserve

????? ?????? ???????????????????????????????????? : ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????? (???.)

Give credit mark