IM : ???-????-????

สารบัญ

Electronic resource

ISBN	9786163933041 (pbk.)
Call Number	FIC อ993 อ993 2563
Title	IM : คือ-อยู่-เป็น / กองบรรณาธิการ ฑิชาธร กลั่นเกษร [และคนอื่น ๆ]
Imprint	กรุงเทพฯ : โครงการนักสื่อสารสุขภาวะ สาธารณศึกษา, 2563.
Physical	143 หน้า : ภาพประกอบ ; ซม.
Summary	หนังสือที่เล่าเรื่องราวของนักเรียนรู้ Feeltrip ทั้งการสำรวจ การตั้งคำถาม การค้นหาคำตอบ และการสื่อสารสะท้อนคิด อยู่ ในพื้นที่ต่างๆ ทั่วประเทศ พื้นที่ที่มีความแตกต่างหลากหลาย ทั้งบริบททางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม เป็น การเรียนรู้ที่เติบโตขึ้นจากการเชื่อมต่อกันของผู้คน เชื่อมต่อกันด้วยความเป็นมนุษย์ เป็นทั้งความหมายและคุณค่าที่เราต่างมีร่วมกัน และ IM ยังเป็นทั้งประโยคลดรูปของ I'M และเป็นทั้ง Pre fix ที่นำหน้าคำ ที่สร้างความหมายใหม่ให้แก่คำเดิม บนคุณค่าและความหมายใหม่ที่ร่วมกันสร้างนี้ หัวใจสำคัญของกระบวนทัศน์สาธารณศึกษา คือกระบวนการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างสุขภาวะทางปัญญาของพลเมือง ที่มีเป้าหมายเพื่อสร้างวัฒนธรรมพลเมืองภายใต้สมรรถนะนักเรียนรู้สาธารณศึกษา และสมรรถนะนักสื่อสารสุขภาวะ (MIDL) ให้เกิดขึ้น ...รู้จักวิเคราะห์ ตั้งคำถาม(มองให้ลึกถึงโครงสร้าง) รับฟังเสียงต่าง (จัดการความสัมพันธ์ด้วยความเข้าใจ) ร่วมค้นหาคำตอบ สะท้อนเสียง และสร้างคานงัด เพื่อสร้างพลเมืองที่มีความรับผิดชอบ พลเมืองที่มีส่วนร่วม และพลเมืองที่มุ่งเน้นความเป็นธรรมในสังคม.
Subject	การเรียนจากการรู้คิด
Subject	การเรียนด้วยตนเอง
Subject	การเรียนรู้เชิงสังคม
Subject	สุขภาวะ
Keyword Form	เรื่องสั้น
Coorperative Author	ฑิชาธร กลั่นเกษร,บรรณาธิการ
Corporate Author	โครงการนักสื่อสารสุขภาวะ สาธารณศึกษา
Corporate Author	สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ
Corporate Author	สถาบันสื่อเด็กและเยาวชน
Link	Electronic resource
Link	สารบัญ

LEADER : 00000nab 2200000uu 4500

008 210105s2563||||th a 000 j tha d

020 ^a9786163933041 (pbk.)

099 ^aFIC อ993^bอ993 2563

245 00^aIM :^bคือ-อยู่-เป็น /^cกองบรรณาธิการ ฑิชาธร กลั่นเกษร [และคนอื่น ๆ]

260 ^aกรุงเทพฯ :^bโครงการนักสื่อสารสุขภาวะ สาธารณศึกษา, ^c2563.

300 ^a143 หน้า :^bภาพประกอบ ;^cซม.

520 ^aหนังสือที่เล่าเรื่องราวของนักเรียนรู้ Feeltrip ทั้งการสำรวจ การตั้งคำถาม การค้นหาคำตอบ และการสื่อสารสะท้อนคิด อยู่ ในพื้นที่ต่างๆ ทั่วประเทศ พื้นที่ที่มีความแตกต่างหลากหลาย ทั้งบริบททางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม เป็น การเรียนรู้ที่เติบโตขึ้นจากการเชื่อมต่อกันของผู้คน เชื่อมต่อกันด้วยความเป็นมนุษย์ เป็นทั้งความหมายและคุณค่าที่เราต่างมีร่วมกัน และ IM ยังเป็นทั้งประโยคลดรูปของ I'M และเป็นทั้ง Pre fix ที่นำหน้าคำ ที่สร้างความหมายใหม่ให้แก่คำเดิม บนคุณค่าและความหมายใหม่ที่ร่วมกันสร้างนี้ หัวใจสำคัญของกระบวนทัศน์สาธารณศึกษา คือกระบวนการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างสุขภาวะทางปัญญาของพลเมือง ที่มีเป้าหมายเพื่อสร้างวัฒนธรรมพลเมืองภายใต้สมรรถนะนักเรียนรู้สาธารณศึกษา และสมรรถนะนักสื่อสารสุขภาวะ (MIDL) ให้เกิดขึ้น ...รู้จักวิเคราะห์ ตั้งคำถาม(มองให้ลึกถึงโครงสร้าง) รับฟังเสียงต่าง (จัดการความสัมพันธ์ด้วยความเข้าใจ) ร่วมค้นหาคำตอบ สะท้อนเสียง และสร้างคานงัด เพื่อสร้างพลเมืองที่มีความรับผิดชอบ พลเมืองที่มีส่วนร่วม และพลเมืองที่มุ่งเน้นความเป็นธรรมในสังคม.

650 4^aการเรียนจากการรู้คิด 4^aการเรียนด้วยตนเอง 4^aการเรียนรู้เชิงสังคม 4^aสุขภาวะ

655 4^aเรื่องสั้น

700 0 ^aฑิชาธร กลั่นเกษร,^eบรรณาธิการ

710 2 ^aโครงการนักสื่อสารสุขภาวะ สาธารณศึกษา 2 ^aสำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ 2 ^aสถาบันสื่อเด็กและเยาวชน

856 40^zElectronic resource^uhttps://www.slideshare.net/TumMeng/im-236474857/TumMeng/im-236474857?fbclid=IwAR34h5tvskKm-YK3VeSadA-yaGGIlGdnK1ouyUF6fP3kBz8yS_c13ML9Ysw
856 40^3สารบัญ^uhttp://library.nhrc.or.th/ulib/document/Content/T12416.pdf

917 ^aGift :^c200

955 ^a1 เล่ม

999 ^aKeyrunya

Category	Call number	Location	Status
	FIC อ993 อ993 2563	Fiction Zone	On shelf	Reserve

IM : ???-????-????

Give credit mark

Related content